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Saavedra: el GCBA publicó el Decreto que establece la jornada completa en la Escuela Monner Sans

La Jefatura de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires publicó este viernes en el Boletín Oficial el Decreto N° 365
que “aprueba el cambio de modalidad de jornada simple turno mañana y turno tarde a jornada completa en la Escuela Primaria N° 13 Distrito Escolar 10 Ricardo Monner Sans”, ubicada en el barrio de Saavedra, tal como había adelantado Saavedra Online al hablar con la ministra de Educación Soledad Acuña. Las familias rechazaban este cambio y habían presentado un amparo judicial.

Esta semana el GCBA publicó una decena de Decretos de este tipo, que alcanzaron a la Escuela Primaria N° 24 Distrito Escolar 16 Ejército Argentino”, ubicada en Nazca 5168, barrio de Villa Pueyyredón.

“La Dirección General de Educación de Gestión Estatal de la Subsecretaría de Coordinación Pedagógica y Equidad Educativa promueve el cambio de modalidad de jornada simple turno mañana y turno tarde a jornada completa de la Escuela Primaria N° 13 Distrito Escolar 10 “Ricardo Monner Sans”, implementándose dicha medida en forma gradual y progresiva en las secciones de 1° grado a partir del ciclo lectivo 2023”, exponen los considerandos en el Decreto sobre la Monner Sans.

“Por Resolución del Consejo Federal de Educación N° 426/22, la Nación, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se comprometieron a implementar todas las acciones necesarias para avanzar hacia la universalización de la jornada completa o extendida en las escuelas primarias, o bien a adoptar la modalidad de extensión horaria que las lleve a un mínimo de 25 horas semanales como estrategia escalonada hacia dicha universalización”, suman fuentes oficiales.

“Corresponde destacar que el propósito de ampliar la jornada escolar en el Nivel Primario obedece principalmente a maximizar el aprovechamiento del tiempo escolar como medio para promover la profundización y el enriquecimiento de la propuesta pedagógica y a favorecer a los/as docentes de nuevas formas de organización de la enseñanza. De esta forma se promueve avanzar con nuevas estrategias que permitan contribuir con nuevas ofertas educativas, generando mayor rendimiento en los niños y niñas que integran la comunidad educativa corresponde señalar que el cambio de modalidad propuesto para la Escuela Primaria N° 13 Distrito Escolar 10 “Ricardo Monner Sans” permite seguir garantizando una diversidad de oferta educativa por distrito escolar”, se concluye.

Esta medida, que fue comunicada a las familias de estudiantes a mitad de año, es resistida por la comunidad educativa. Es por eso que impulsaron una acción de amparo, tal como informó Saavedra Online. La causa quedó radicada en el Juzgado de Primera Instancia en lo Contencioso Administrativo y Tributario N° 12, Secretaría N° 23, la jueza es Alejandra Petrella. También iniciaron un expediente ante el Ministerio de Educación porteño y estuvieron en la Defensoría del Pueblo de la CABA.

“Somos muchas escuelas que quedamos en esta situación, la diferencia es que la nuestra era la única que ya era jornada completa optativa y le sacaron el optativa”, lamentaron las familias ante Saavedra Online.

Como habían planteado con anterioridad, destacan que la jornada simple junto a los talleres optativos -diseñados especialmente para garantizar la incorporación de conocimientos- funcionaban de manera apropiada y eran el motivo por el cual se elegía este establecimiento de Saavedra.

“La propuesta actual es superadora de la opción de doble jornada por ser verdaderamente inclusiva para aquellos niños y niñas que practican actividades artísticas, deportivas, que necesitan tratamientos y que con esta modalidad no se siente una excepción. Porque favorece la capacidad de los niños de apropiarse de sus trayectos pedagógicos eligiendo talleres dentro de la oferta. Porque es respetuosa de las distintas etapas de desarrollo de los niños y niñas pudiendo elegir distintos tiempos de permanencia en su escuela según necesidades y posibilidades”, manifestó una nota de la comunidad enviada a autoridades.

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